《大学》中的四位主人公。从上到下：刚考进清华的学生严韫洲，即将从清华卒业的博士生宋云天，初到清华任教的归国青年学者蔡峥和在清华执教数十载的教学钱易。

　　出品方供图

　　孙虹、王静和柯永权结合执导的《大学》是一部主题显着、具有人文精力和索求意义的记取片。作为清华的卒业生，怀着对母校的热爱，两次观影让我感触很深，镜语通报的思路与韵味让我久久陶醉此中。

　　影片围绕4位清华人构置记取片的叙事文本：刚考进清华的学生严韫洲，在清华执教数十载的教学钱易，初到清华任教的归国青年学者蔡峥以及即将从清华卒业的博士生宋云天，即进清华、守清华、来清华、离清华。这几位清华人在记取片的叙事线上构成了一个巧妙的逻辑闭环，也代表了清华人的多个层面，从而很好地映射出清华校园的团体构成，更寓示着一种生生不息的精力传承。选择这4位清华人也对照完备地构成了中国的社会剖面，从院士到青年西席，从高考生到屯子基层选调生，从国内到国外，某种水平上，影片为当下中国刻录了时代的印记。

　　4位清华人分别代表了4种状态：初入清华的新生严韫洲满怀期待与憧憬；授业解惑的钱易立场谦逊但内心坚决；学成归来的蔡峥秉持科学的精力与报效国家的初心；即将奔向社会的宋云天在实际和抱负中踌躇，最后笃定选择投入基层。这4种状态在记取片中通报着清华人的4种精力：奋斗精力、人文精力、科学精力和奉献精力。

　　每一个考入清华的学子，此前的求学韶光天然是其奋斗的人生篇章。严韫洲高考的目标即是清华，收到清华登科通知书体味到的是奋斗之后的喜悦，这让我感同身受，那时心情真比过年都感动。解说生态环保课程的钱易教学，讲堂上对生态文明的夸大应和了这个时代的呼声，通报着人文的思虑，施展着清华人的人文精力。影片有一处记录了她下课时的景象：徐徐的镜头跟摇她走向门口，镜头在“发奋图强，厚德载物”8个大字处定住，钱师长从校训墙下走过，而后慢慢出画，音乐轻柔舒缓，悠悠动情。这时的钱师长背有点驼，但脚步很刚毅，此时观众内心真有说不出的冲动。蔡峥的故事则施展出科学精力。影片拍摄他到美国莫纳克亚山天文台观测太空。登上天文台时正值薄暮，但此时对蔡峥来说更像沐浴着人生的旭日，而他与校长关于人类文明灯塔的谈话更通报着清华人络续索求、永攀岑岭的科学精力。宋云天本能够留校任教，但他最后选择到屯子去，固然或许会被说成赶时髦、镀金，但青年学子真正把青春光阴投入基层，具备的正是一种奉献精力。

　　4位清华人的影像故事通报着清华人具有的精力特质：一是家国情怀，这是清华人非常明显的特点，包括闻一多、朱自清等很多先辈都具有这种精力，国即是他们的家，家即是他们的国。钱易为学子授业解惑，蔡峥为国家的未来进行科学索求，都是家国情怀的投射。二是外圆内方的性格，清华人谦虚文雅，但内心坚决，固然钱易微笑很随和，宋云天最初也曾有过犹豫，但观众都能感受到他们内心的执着。三是清华人的先天使命感，清华人具有为国家、民族、学校经受和奋斗的使命感。最后，他们都践行了清华校训：发奋图强，厚德载物。影片通报的这些信息都拨动着观众的心弦。

　　“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”影片虽以清华人为记录对象，但立意深远。“大学”非仅指清华，也不止于大学之实体，更是指每个人“穷理正心，修己治人”之终身之学，更指“明德、至善”所谓社会之学，乃至国之大者之修身为世界之学。因而本片通报了知识分子对大学之思、对社会之思，通报了具有社会经受的中国知识分子的情怀。

　　影片不单有厚重的人文思虑，在记取片的视听本体方面也施展出不俗的追求。起头的镜头便施展了主创在影像方面的匠心：陪伴着童声婉转的校歌，遮罩徐徐升起，这既是叙事的开启，也是清晨的开启，智慧的开启，人文的开启……而后迎着晨光，镜头进入校园，杏叶飘摇下落，后景是清华代表性建筑二校门……如此讲求的开首也奠定了本片沉稳的叙事基调、平实的记录伎俩，不时嵌入的一些诗意的空镜段落，让本片的叙事余味悠长。

　　影片以电影的方式记录4位清华人的生活，但叙事之所以能吸引人，还在于主创对细节的抓取十分到位，好比严韫洲等通知时的焦炙，等来通知时貌似沉默但勾当间又满溢而出的喜悦与自豪。83岁的钱易教学在101岁的许保玖教学面前，永远是学生，镜头记录着她的谦逊，也记录着这对高龄师生的感人交谊。影片在记录作为科学家的蔡峥为高倍天文千里镜驱驰时，也捕捉了他的艺术专长，他带着孩子弹吉他唱歌，情绪的延伸耐人回味。宋云天回到老家，说着一口河南家乡话跟家人互动，洋溢着生活的质感。还有最后离校搬纸箱时，他透过车窗望着校园，辅以渐离校门远去的空镜，那种留恋和不舍……这些细节都给人留下深刻的印象。固然围绕4个人记录了大量细节，但无论是大布局照样细微处，影片的叙事都有合理的内在逻辑，跟尾非常流畅。