五音戏是传播于山东济南、淄博及周边区域的传统戏剧，被誉为戏曲“活化石”，是国家非物质文化遗产。戏曲是传承中华精良传统文化的紧张载体，戏曲进校园是实现中华精良传统文化缔造性传承与发展的有效途径。淄博师范高等专科学校将五音戏引入校园，探寻五音戏多路径、多角度的传承与发展方式，让非遗传承有“淄”又有“味”。

　　研五音：成立五音戏非遗传习所。为促进五音戏的传承、交换和发展，学校成立五音戏非遗传习所，作为传授、学习、流传五音戏的专门场面。由于发源地和传播区域的地舆特性、人文情况等分歧，五音戏具有很深的处所特征，必要采用处所语言和特色腔调演唱。学校定期邀请五音戏专家、非遗传承人等走进学校进行教授实践指导，帮忙学生感受并传承原汁原味的五音戏文化。

　　传五音：成立五音戏社团。学生社团能活泼校园生活、繁荣校园文化，营造高雅的校园氛围。学校成立五音戏学生社团，将五音戏与校园文化融合，增进学生之间的交情和联合。社团开展运动的方式多种多样，既能够开展戏曲学唱、戏曲表演、戏曲知识竞猜、戏曲经典片段欣赏等运动，也能够与学校其他社联结合开展运动，扩展非遗文化流传的广度和深度。

　　习五音：竖立五音戏多元讲堂。五音戏多元讲堂是指在高校中进行讲堂、收集、实践三位一体的教授模式。讲堂部门，学校在民众艺术教诲课程中，强化戏曲教授内容。好比在“大学音乐”课程中，学校凸起戏曲章节的教授，参与处所戏曲五音戏，经由出色的剧目欣赏、丰富的图片展示、生动的故事情节推荐等形式，让学生更加直观形象地认识处所文化，感受非遗魅力，树立文化自信。收集部门，学校经由线上线下同化式教授、云教授等方式开展五音戏选修课程，学生能够不限时间、不限地点认识我国博大博识的戏曲文化，从而为传承流传非遗文化贡献本身的力量。实践部门，西席率领学生走进剧院观看戏曲的表演，经由舞台配景、灯光和演员的出色演绎，让学生身临其田地感受五音戏中多姿多彩的人物形象。学生走进淄博五音戏剧院与专家座谈交换，挖掘每部五音戏故事中的事理和内涵，感受处所戏曲文化的独特风味，提升自身的综合素养。

　　乐五音：成立“戏曲新唱”创编团队。创编团队的成立让传统与今世连络，让非遗文化融入学生生活。“戏曲新唱”主要施展在“新”上，除了传承传统剧目之外，还要跟上时代的改变和需求。学校考试将五音戏的唱腔与学生熟悉的事情或关心的事情连络起来，创编出学生喜好的戏曲演唱方式，先进学生的学习兴趣，更有利于非遗文化的传承发展。

　　承五音：搭建非遗实践平台。一是举行五音戏的展演，学校邀请五音戏剧院的专家走进校园举行专业演出，让学生看到真实且接地气的非遗文化出色展示，真正认识到非遗文化的内涵。二是定期举行大学生戏曲展演，实现讲堂理论与实践教授的连络，到达理论与实践相融合的教诲目的。经由非遗传习所的学习、社团的丰富运动、多元讲堂的学习，学生已经对五音戏发生了浓厚的兴趣，同时也激发了自身的表演欲望。接下来，经由演习经典剧目和专家的专业指导，学生有自信在舞台上绽放色泽。于是，学校以定期举行戏曲展演的方式，让学生在舞台上查验本身的功效，阐发表演的不够和期望。三是举行非遗研学交换运动，率领学生走进五音戏的发祥地济南章丘青野村，实地考查体味内地的人文风俗和地貌特性，站在五音戏长街上感受内地的戏魂乡韵；走进五音戏博物馆、传习所和五音戏剧院，让学生与戏曲名师、专家、研究者面对面座谈，找寻戏曲的特性和精炼。

　　五音戏在学校的传承是一个耐久过程，学校络续学习和索求，将理论研究与实践相连络，将传统与立异相连络，努力索求出多路径、多角度的传承、立异、转化方式，为促进中华精良传统文化的繁荣发展贡献本身的力量。