2024年初，电影市场呈现明显复苏态势，也陪伴着全球电影财富深层次、多维度的转型与重构。流媒体和打胎智能手艺的深度融合正在从基本上重塑电影财富的运作逻辑和生态体制，对既有的电影教诲系统提出了新的挑衅；文学改编影视作品增多，但此中部门作品偏离原作主题，引起学界和业界的广泛存眷；同时，电影评论的属性和功能也在数字媒介情况的影响下产生显著改变，引发了对电影评价秩序的重新审视和考量。

　　为深入懂得这些题目及其背后的复杂动态，笔者专访了资深导演谢飞，试图认识这位元老级的电影人对当前电影行业发展的见解和思虑，以期为未来的研究与实践供应有益参考。

　　图为谢飞在接管采访（吴欣怡/摄）

　　“传统电影的科班教诲必要做出一些转变”

　　当前，中国电影业在数字手艺、互联网的驱动下正履历深刻变革，内部布局性抵牾凸显，转型升级需求急迫。在此配景下，电影教诲与人才培养面临新的挑衅。

　　作为中国“第四代”导演的代表人物，谢飞在北京电影学院执教三十余年，培养出的学生数不胜数，张艺谋、贾樟柯、田壮壮，都是他的门生。从中国电影行业发展形势和当前中国电影业的人才需求状况来看，谢飞认为，我国当今的电影教诲应重点存眷“人才掘客”“提升综合素质”以及“学生实践能力的培养”三个方面。

　　“中国的电影教诲曾深受莫斯科电影学院专业性精英教诲模式的影响。”谢飞说。在过去，中国的电影教诲主要致力于培养具备高度专业技巧的电影从业人员。然而，这种教诲范式过于夸大专业性和行业分工，导致人才培养呈现出单一化的趋势，缺乏跨领域的综合素质培养。

　　谢飞认为，国内当今的电影教诲不应再继承照搬这一模式，而要索求一条新时代影视人才培养的新路径。“如今的电影教诲必要有更坦荡的视野，不要只教电影，而应该教视听制作、融媒体系作等更广泛的内容。本科四年，学生必要接管多方面的人文教诲和制作能力的熬炼。本科阶段要综合培养，到了研究生、硕士阶段再进行专科培养。”

　　电影教诲，除了广泛培养人才外，亦应重视索求并构建一套恒久有效的特别人才发现机制。谢飞说：“要想成为一个真正的作家或艺术家，就必要有完备和独特的创作。这并非学校教诲零丁所能杀青，也必要学生个人的才调与缔造性脑筋的支撑。”

　　“在这一点上，东京艺术大学映像研究科的教诲模式为我们供应了一个可供借鉴的范例。”谢飞吐露，该研究科在全国范围内广泛招募人才，选拔机制不受年龄或学历配景的限定。申请者只需提交个人作品，此中的精良作品能够进入下一轮选拔。当选定的学生必要在划定的时间内，围绕预定主题创作一部电影。在此期间，导师们将为学生供应专业的指导和帮忙，并密切存眷学生的创作过程。选拔结束后，该研究科再经由面谈的方式，进一步商量学生的创作理念、艺术追求以及未来发展潜力。通过层层筛选，仅有1至2名具备潜力和培养代价的学生脱颖而出。“因此，我感觉这即是找到了天才，又给了他一个创作的前提。”谢飞总结道。

　　“数字时代的电影评论面临秩序的重构”

　　电影评论作为中国文艺评论系统的紧张组成部门，不停以来发挥着激浊扬清、针砭时弊，以及引领社会审美趋向与代价判断的紧张使命。长久以来，报纸、杂志等传统媒体，深刻剖析并批判社会现象，此中专家的权威意见对于衡量文艺作品的艺术代价起到了举足轻重的作用。然而，跟着中国电影财富的媒介化水平加深，收集影评的影响力日渐扩大，知识权力正履历着从传统权威媒体和学术机构向分散化、收集化的用户群体转移的过程，进而重塑知识话语的理性生态与电影评价系统的团体秩序。

　　今年82岁的谢飞是豆瓣和微博的资深用户。2014年他就注册了豆瓣账号，起头在上面分享本身的影评和观感。网友评价他是“史上最大牌的影评人”。谢飞说，在数字时代，电影评论领域正面临着深刻的秩序重构，艺术专家的评价与普通观众的评价应各自明确其定位，以共同构建一个更加多元、均衡的电影评价系统。

　　“观众的口碑以收集方式进行流传，已经成为一种弗成拦截的影评形式。真正热爱电影的观众，岂论是专业的观众照样普通的观众，他们都是在看完电影之后，由衷地表达观念……观众的评分，岂论是5分照样2分，都是他们真诚的表达，并且这种评价是在市场存在的环境下可以起作用的评价。”