《问苍茫》将毛泽东的个人成长史以及中国共产党的发展史和革命史结合起来，在展现青年毛泽东自身成长经历的同时，也在剧情演进中，呈现出适合中国国情的革命道路。

　　杨毅

　　观点提要

　　《问苍茫》没有刻意突出中共党史上的重大事件或者革命伟人的高光时刻，而是通过人物的日常生活和具体行动推动事件的发展，进而在各事件的逻辑链条中，展开对中国革命道路的探索。

　　该剧不仅还原伟人作为普通人的形象，更把历史人物经历的思想转变和行动逻辑，蕴含在日常化乃至家庭化的生活细节之中展现，在将历史人物落地的同时赋予其层次感。

　　尽管此前已有大量塑造毛泽东伟人形象的主旋律电影等影视作品，也有像近年高分出圈的《觉醒年代》等建党百年献礼剧，正在热播的《问苍茫》还是带给观众别样的观剧体验。

　　这部重大革命历史题材剧，在包括央视一套在内的各大平台播出以来热度持续攀升，收获很好的口碑。剧集讲述从1921年中国共产党成立到1927年，青年毛泽东在践行马克思主义信仰的过程中，从追随者逐步成长为先行者和开拓者，从中国实际出发，探索中国革命正确道路的历史伟绩。但就是这段曾被无数作品讲述的历史，在《问苍茫》中通过大量“生活流”的细节表现出来，使其相比以往革命历史题材剧有了新的突破。

　　成长史与革命史的叙事逻辑

　　和同类型的革命历史剧相比，《问苍茫》的最大特点是依靠大量的细节支撑情节的发展。电视剧没有刻意突出中共党史上的重大事件或者革命伟人的高光时刻，而是通过人物的日常生活和具体行动推动事件的发展，进而在各事件的逻辑链条中，展开对中国革命道路的探索。《问苍茫》不同于《觉醒年代》更多在思想论辩中探讨国家命运，而是在热气腾腾的生活中，诠释共产党人坚定马克思主义的信仰，及其和中国革命实际相结合的历史过程和道路选择。

　　开篇旁白里对建党初期党员的描述是“他们除了手握真理，几乎一无所有”。此时毛泽东和大会代表的平均年龄相同，只有28岁，却在湖南尝试并开拓出属于自己的道路。电视剧故事发生的背景是1921年中国共产党成立，湖南代表毛泽东回到长沙宣传党的思想。考虑到此时的环境和条件，青年毛泽东并没有直接发展党员，而是通过创办自修大学的方式，唤起广大民众的思想觉悟。尽管自修大学的提议得到赞成，但经费开支等又成了棘手的难题。毛泽东通过船山学社社长贺民范出面，到省署申请经费，解决困难的同时培养了革命力量。更典型的则是，毛泽东向湖南劳工会领袖宣传马克思主义，却被认为是不切实际的纸上谈兵。这促使毛泽东来到安源煤矿，深入到工人中去。他亲眼目睹了工人们被残酷剥削的悲惨生活，和他们不敢起来反抗的现状，然后开始谋划工人运动，用阶级斗争的理论带领劳工会作斗争。

　　电视剧主创在表现这种转变的过程中，挖掘出各个事件之间存在的逻辑性。正是在毛泽东想要用马克思主义改组劳工会之时，才引发了他来到安源煤矿，考察工人现状，从而对工人运动之于中国革命的意义，有了新的理解。起初的劳工会并没有崇高的革命信仰，但在劳工会领袖因组织工人罢工，而被军阀残忍杀害之后，全国范围内掀起纪念和罢工行动。这既是青年毛泽东通过实践，转变自身的思想认知，也是劳工阶级向马克思主义转变的过程。

　　简言之，《问苍茫》将毛泽东的个人成长史以及中国共产党的发展史和革命史结合起来，在展现青年毛泽东自身成长经历的同时，也在剧情演进中，呈现出适合中国国情的革命道路。无论是自修大学的创办，还是对工人运动的领导，毛泽东总能在困难中找到解决问题的办法。甚至可以说，《问苍茫》通过将个体成长融入国家命运之中，来展现青年毛泽东的人生道路，从而在无形中形成彼此映照的互文关系，暗示出焕发青春朝气的生命，有着远大前景和未来。

　　生活化和层次感的历史人物

　　同样以青年毛泽东为主人公的电视剧，《问苍茫》如何从既往同题材的作品中脱颖而出？我们看到，剧集在尊重史实的基础上，主要运用生活化的叙事策略来塑造革命历史人物。尽管生活化的手法在以往作品中也有所体现，但《问苍茫》不仅还原伟人作为普通人的形象，更把历史人物经历的思想转变和行动逻辑，蕴含在日常化乃至家庭化的生活细节之中展现，在将历史人物落地的同时赋予其层次感。